| karapuz1 | Дата: Среда, 25.03.2020, 18:08 | Сообщение # 1 |
|
Новичок
Группа: Модераторы
Сообщений: 8
Статус: Offline
| № 1 Тема: "Семейства класса Двудольные" (6-Б урок 07.04; 6-в,а урок 09.04)
1) Просмотреть презентацию семейства класса двудольные, смотрим внимательно т.к. там содержится материал для таблицы
2) Прочитать параграф № 25
3) Прочитать учебник, просмотреть презентацию в тетрадях вы заполняете таблицу https://u.to/nwsCGA
4) Проверь себя, переходим по ссылке https://videouroki.net/tests....e]
Домашнее задание таблица в тетради, пройти тест пункт №4 (сделать фото или скриншот). Готовую таблицу отправить на почту, и скриншот пройденного теста [email protected]
В письме указываем: фамилию, имя, класс, предмет, дату!
6-Б класс домашнее задание должно быть сделано к 14.04 (Вт) 12-00
6-А,В класс домашнее задание должно быть сделано к 16.04 (Вт) 12-00
№2 Тема: "Семейства класса Однодольные" (6-Б урок 14.04; 6-в,а урок 16.04)
1) Читаем параграф №26, в нашу сделанную на предыдущем уроке таблицу добавляем два семейства лилейные и злаковые
2) Творческое задание "Мое любимое растение" в тетради делаем
План описания цветкового растения (делать строго по плану, по пунктам указанных в плане)
Название растения
- Рисунок
- Класс растений: однодольное, двудольное
- Продолжительность жизни: однолетнее, двулетнее, многолетнее
-Жизненная форма: дерево, кустарник, полукустарник, кустарничек, травянистое
растение.
- Подземные органы: тип корневой системы: мочковатая, стержневая.
Особенности внешнего строения корней. Наличие видоизмененных корней: корнеплод,
корневые клубни.
-Надземные побеги: особенности строения: укороченные, удлиненные.
-Наличие цветков: размеры, цвет, двойной или простой околоцветник. Количество
тычинок, пестиков, лепестков, чашелистиков. Свободные они или сросшиеся. Завязь
верхняя или нижняя.
-Наличие соцветий, их вид: простые (колос, щиток, головка, зонтик, початок,
кисть,…) или сложные. Какое опыление преобладает: с помощью ветра или насекомых.
-Наличие плодов: сухие или сочные околоплодники; многосемянные или односемянные. Тип плодов: семянка, зерновка, желудь, орех, боб, стручок, коробочка, листовка, яблоко, ягода, костянка,
померанец, тыквина.
3) Проверь себя, переходим по ссылке https://videouroki.net/tests/siemieistva-klassa-odnodol-nyie.html
Домашнее задание отправить мне на почту[email protected]
1) творческое задание
2) полностью заполненную таблицу (можно фото только двух добавленных семейств)
3) фото или скриншот пройденного теста (оценку)
В письме указываем: фамилию, имя, класс, предмет, дату!
6-Б класс домашнее задание должно быть сделано к 21.04 (Вторник) 12-00
6-А,В класс домашнее задание должно быть сделано к 23.04 (Четверг) 12-00
№3 Тема "Семейства класса Однодольные и Двудольные" (6-б урок прошел 21.04 (вторник), 6-а,в урок прошел 23.04 (четверг) )
Целью нашего урока является обобщить, систематизировать знания по семействам класса Двудольные и Однодольные.
-Тему записать в тетрадь.
- Повторить параграфы 25,26
-Ответить письменно в тетради на следующие вопросы:
1) Одно из самых больших семейств среди цветковых растений.
2) В чем особенность строения цветка семейства Бобовые?
3) Какая жизненная форма преобладает у растений семейства Крестоцветные?
4) Назовите плод семейства Пасленовые.
5) Назовите культурные растения семейства Крестоцветные.
6) В чем особенность соцветия семейства Сложноцветные. Назовите его.
7) Перечислите лекарственные растения семейства Мотыльковые.
8) Выпишите из параграфа 26 общую характеристику семейства класса Однодольные.
9) Объясните,почему злаки высоко ценятся человеком.
10) Как называется стебель семейства Злаковые?
11) Семейство, к которому относится Бамбук.
12) Из неё делают чёрную муку.
13) На корнях, каких растений живут клубеньковые бактерии?
14) Как называется плод риса?
15) Как называется плод репы, редьки, редиски?
16) Другое название дикой розы?
Домашнее задание письменно в тетради ответить на 16 вопросов и прислать мне на почту [email protected]
В письме указываем: фамилию, имя, класс, предмет, дату!
6-Б класс домашнее задание должно быть сделано к 28.04 (Вторник) 12-00
6-А,В класс домашнее задание должно быть сделано к 30.04 (Четверг) 12-00
№ 4 Тема " Многообразие и развитие растительного мира " (обобщающий урок)
1) Тему записать в тетрадь
2) Повторить параграфы в учебнике с 19 по 26
3) Ответить письменно в тетради на десять вопросов (10 шт) на стр. 155 "Что вы узнали из материалов главы 4"
Домашнее задание прислать мне на почту [email protected] письменные ответы на вопросы (10 шт)
В письме указываем: фамилию, имя, класс, дату!
6-А, Б, В класс домашнее задание должно быть сделано к 12.05 (Вторник) 15-00
№ 5 "Историческое развитие растительного мира"
1) Просмотр видеоурока https://www.youtube.com/watch?v=xJECeNkRoho
2) Прочитать параграф №27.
3) Записать тему в тетрадь.
Ответить письменно на вопросы.
5) Какой процесс называют эволюцией?
6) Какие условия среды обеспечили возможность существования первых живых организмов на Земле?
7) Какие организмы были первыми автотрофами в истории нашей планеты? В чем особенность их строения?
8) Почему эволюцию называют историческим процессом?
9) Как называются растения, которые впервые вышли на сушу? В чем особенность их строения?
10) Дайте определения реликтовым растениям.
11) Почему покрытосеменные растения смогли приспособиться к изменяющимся условиям среды?
12) В чем состоит отличие древних клеток зеленых водорослей от клеток цианобактерий?
Домашнее задание параграф № 27
Прислать мне на почту [email protected] письменные ответы на вопросы 5,6,7,8,9,10,11,12
В письме указываем: фамилию, имя, класс, дату!
6-А, Б, В класс домашнее задание должно быть сделано к 21.05 (Четверг) 15-00
|
| |
| |
