1. Вчера вы познакомились с новым понятием "время" глагола. Попробуй устно ответить на вопросы:

• Сколько времен у глагола?
  
• На какой вопрос отвечают глаголы в прошедшем времени?
  
• А в настоящем?
  
• А в будущем?
  

Если затрудняешься, прочитай правило на стр.112 или пересмотри видеоурок.

2. Спиши глаголы, устно задай вопрос, определи время
играешь (наст.вр.), побежал (    ), обрадуется (   ), пишет (     ), рисовал (      ), наигрался (    ), смотрит (     ), приготовит (     ), улыбнется (     ), задумался (     ), разговаривает (   ).

3. Поставь глаголы неопределенной формы в настоящее время. Запиши по образцу.
Играть - (что делает?) играет
думать -
смотреть -
поднимаеться -
смеяться -
собирать -
4. Сегодня мы познакомимся с новым правилом. Открой учебник на стр.115. Прочитай правило.
Запомни! В глаголах настоящего и будущего времени после Ш всегда пишется Ь! (смотришь, почитаешь, задумаешься)
Спиши, вставляя пропущенные буквы:
Ты открывае....., ты гуляе....., ты радуе......ся, ты улыбнё......ся, ты займё.....ся, ты дыши....., ты прыгне.....  .

5. Исправь ошибки и запиши предложения правильно.

Утром ты просыпаешся, умываешся и смотриш в акно. А за акном висна. Светит сонце, птица на дериве вёт гнездо. Молодые листя зиленеют. Ты улыбаешся новому дню. (12 ошибок)

2 урок Физ-ра

3 урок Окруж. мир
Тест по теме "Золотое кольцо России"
Выполни тест. Пришли мне.

4 урок Литературное чтение
Тема: "М.М.Зощенко "Золотые слова"
1. Посмотри мультфильм
Мультфильм "Золотые слова"

2.В тетради запиши автора, название и письменно ответь на вопрос № 6 со стр.153 в учебнике.

Внеурочная деятельность "Моя Читалия"
Писательницу, о которой мы сегодня поговорим, знают и любят дети всего мира. И вам она тоже знакома! Многие из вас уже читали её произведения "Малыш и Карлсон", "Мио, мой Мио", "на острове Сальткрока" и другие. Догадались? Конечно же это Астрид Линдгрен! Предлагаю вам сначала посмотреть видео об этой писательнице,

а потом послушать отрывок из книги (не сказки) "Приключения сыщика Калле Блюмквиста"
Приключения Калле Блюмквиста
Если тебе понравилось, можешь дослушать до конца, а лучше найди книгу и прочитай её.

Классный час
См. кл.час на среду. Жду фотографии ваших поделок и рисунков к Празднику Победы.

1. Открой тетрадь. Запиши число (Двадцать седьмое апреля)
2. Словарь. Продиктуй себе 10 словарных слов. Проверь себя.
3. Выпиши глаголы в два столбика. В первый глаголы, которые отвечают на вопрос ЧТО ДЕЛАТЬ?, во второй на вопрос ЧТО СДЕЛАТЬ?

Писать, умываться, научить, попросить, строить, принимать, настроить, запачкать, бегать, дышать

4. На стр. 116 внимательно изучи таблицу! От каких глаголов нельзя образовать форму настоящего времени? Прочитай правило.
5. Выполни упр. 206 (письменно)

2 урок. Математика
Тема: "Закрепление изученного"

1.Стр. 86 № Все задания
2. Стр.87 (по желанию) для тех, кто любит решать логические задачи.

3 урок. Музыка

4 урок. ИЗО
Тема: "Рисунок-портрет"

1. - Каждый человек – отдельный удивительный мир. Вот поэтому настроение, чувства, мысли людей всегда были интересны
художнику, и во все времена ему так хотелось их изображать!
- А что же такое портрет, чтобы это узнать откроем словарь и прочитаем:- Портрет – это жанр изобразительного искусства с изображением одного человека или группы людей. Кроме внешнего, индивидуального сходства художники стремятся в портрете передать характер человека, его
духовный мир. Портрет – это, прежде всего, лицо, изображённое художником так, как художник его видит.2. - Посмотри видео

3. - Подумайте, чей это будет портрет? Пусть в нём раскроется характер интересного для вас человека – друга, подруги, брата, папы, мамы. Найдите то, чем каждый из них отличается от других людей, чем близок и дорог вам. Это и будет главным в портрете (коса, чёлка, белёсые или чёрные брови, улыбка, прищур глаз, рыжие волосы и веснушки). Дорисуйте одежду, подумайте, какие предметы могут оказаться рядом с героем портрета. Не забудьте, что фон портрета тоже часть картины.
4. - Попробуй нарисовать портрет. Можешь использовать краски или цветные карандаши.
5. - Пришли учителю работу

Внеурочная деятельность
Приближается первый майский праздник 1 мая. А вы помните, что это за праздник?
История Первомайских праздников.

Посмотрите видеоурок.


Прочитайте текст на стр. 100-104 инайди эти страны на карте стр.107

2 урок. Математика
Тема: "Устные приемы вычисления при умножении и делении в пределах 1000"
1. Разминка. В печатной тетр. выполни № 1 и 2 на стр.53
2. Посмотрите видеоурок



3.В уч.стр.82  выполни в тетради № 1, 2 и 4

3 урок. Русский яз.
Тема: Род глаголов в прошедшем времени
1. В тетради запиши число (Тридцатое апреля)
2. Словарь. Запиши эти слова в три столбика по родам.

Погода, облако, огород, земляника, чувство, карандаш, деревня, метро, стакан, ворона.
3.Определи род прилагательных в словосочетаниях. Подчеркни прилагательные волнистой линией.
У старого дерева ________________
по лесной поляне ____________
в новой машине _____________
легкое облако ______________
радостный день ______________
в глубоком озере _____________

4. А можно ли определить род у глагола?
У глагола можно определить род только в прошедшем времени в единственном числе. Род глагола зависит от существительного, с которым он связан. Например: девочка гуляла (ж.р.), мальчик пел (м.р.), солнце вставало (ср.р.)

Прочитай в учебнике правило на стр.122 и выполни письменно в тетради упр.216 и 217 (вспомни, как правильно записать стихи!)

4 урок. Лит.чтение
Тема: Н.Н.Носов "Телефон"
1. Послушай рассказ.


2. Прочитай рассказ сам. Если есть возможность, созвонись со своим другом или подругой в ватсапе или скайпе и прчитайте рассказ по ролям.

5 урок Технология

Тема урока: "Художественные техники из креповой бумаги"

- Сегодня последний урок технологии в этом учебном году, у нас теоретический урок. Что же такое креповая бумага?
- Креповая (крепированная) бумага – это бумага, обладающая мелкой складочной поверхностью с повышенным удлинением до разрыва. Это –
уникальный материал для поделок.
- По сравнению с бумагой обычной, появилась она сравнительно недавно. Первое упоминание о гофрированной бумаге уходит в 1856 год в
Великобританию, где она была использована как подкладка для шляп.
Сегодня бумажная промышленность производит огромный ассортимент
гофрированной (или жатой) бумаги  разных сортов. Это отличный
декоративный и поделочный материал.
- Пройди по ссылке, посмотри сколько всего интересного можно выполнить!!! Возьми на заметку. В следующем учебном году мы вернёмся к этой теме.

работы из ткреповой бумаги

Внеурочная деятельность "Уроки хороших манер"
Сейчас в русских городах появляется все больше японских ресторанов и кафе. Многие из вас там уже бывали. Давайте сегодня послушаем как же правильно вести себя в таком месте, как пользоваться палочками и узнаем о других японских традициях.

2. Стр. 124 правило! Вы уже знаете, что частица НЕ с глаголом пишется раздельно. Для закрепления выполните упр.224
3. Спишите текст без ошибок. Пришлите мне фото.

Приход весны.
Вначале мая приехал я из Москвы на Белое море. Я наблюдал за ходом весны прямо
из окна домика. Перед моим окном был палисадник. Там росли молоденькие берёзки.
Через их тонкие ветки мне была видна просторная гладь Белого моря. Оно уже
очистилось ото льда. Огромные стаи гусей и уток неслись над водой. Птица летела
с юга ночами. Море серебрилось и блестело.

2 урок Англ.яз.

3 урок. Математика
Тема: Приемы устных вычислений. Виды треугольников
1. Стр.84 № 1 и 2 письменно. Не забывайте сокращать (зачеркивать) одинаковое количество нулей.
2. Стр. 85. Прочитайте текст. Выполни № 1, 4 и 5

4 урок. Лит.чтение
Тема: Урок-конкурс по разделу "Собирай по ягодке, наберешь кузовок" и Знакомство с разделом "По страницам детских журналов"
1. Пройди по ссылке ,выполни тест. Получи оценку, сфотографируй, пришли мне.

онлайн-тест

2. Сегодня мы начинаем знакомство с целым разделом детской литературы ЖУРНАЛАМИ ДЛЯ ДЕТЕЙ.
Посмотрите презентацию.
Детские журналы

Внеурочная деятельность в гостях у сказки
Вам понравилось читать веселые сказки? Тогда продолжим!
Эдуард Успенский. Мы уже знакомились с его творчеством. Давайте немного вспомним творческий путь этого писателя.

Эдуард Успенский

Сегодня предлагаю вам послушать веселую сказку Эдуарда Успенского "

Глаголы бывают двух видов: СОВЕРШЕННОГО И НЕСОВЕРШЕННОГО. Глаголысовершенного  вида в неопред.форме отвечают на вопрос что Сделать? (обратите внимание на приставту С!) Глаголы несовершенного вида отвечают на вопрос что делать?
У глаголов совершенного вида приставка С сохраняется, когда мы изменяем его по временам!
Что сделать? удивиться , что сделал? удивился, что сделает? удивится (настоящего времени у этих глаголов нет!)
У глаголов несовершенного вида нет приставки С в вопросе, но есть все три времени, а будущее состоит из двух слов:
что делать? играть,   что делал? играл, что делает? играет, что будет делать? будет играть.
Давайте потренируемся.
1)В тетради запиши число (Тринадцатое мая)
Спиши глаголы в два столбика. В первый глаголы совершенного вида, во второй несовершенного.
бежать, стучать, заметить, искать, поискать, дружить, смотреть, посмотреть, выключить.
2)Измени глаголы по образцу:
подумать - что сделать? (сов.вид) прош.вр. подумал,    наст.вр. - ,           буд.вр. подумает
играть - что делать? (несов.вид)   прош.вр. играл,        наст.вр. играет,    буд.вр. будет играть
смотреть -
приготовить -
приклеить -
сидеть -
3) Образуй от глаголов неопределенную форму:
Образец: играл (что делал?) - (что делать?) играть

Спрятался
переходил
закрыл
засмеются
переезжает

3 урок. Матем.
Тема: Повторение. Решение задач на тему "Цена, количество, стоимость"
Напоминаю, что эти задачи легче решить, если записать их условие в таблицу.
1)Реши задачи на листе, пришли мне.
2) В тетради напиши число и выполни № 10 со стр. 100 (реши примеры столбиком)

4 урок. Литерат.чтен.
1) Прочитай текст на стр.174
2) Прочитай рассказ "Отметки Риммы Лебедевой"
3) Посмотри презентацию. Ответь устно на вопросы.
Презентация к рассказу
4) В тетради запиши автора, название рассказа и главную мысль  (что хотел сказать автор, чему вас научить?)

Внеурочная деятельность. Уроки доктора здоровье.
Приближается лето. Многие из вас отправятся отдыхать за город, вы будете ходить в походы, кататься на велосипеде, плавать, играть. К сожалению, во время игр и путешествий случаются разные неприятности: ушибы, синяки, порезы, тепловые удары и т.д. Давайте посмотрим видео и вспомним, как же оказать первую помощь себе или другу.



Классный час. "Безопасное поведение во время летних каникул"

1) Посмотрите видеоурок

2) Прочитайте параграф стр.108-116
3) Выполни в тетр. на стр.67-71 № 1,2, 3(2), 4, 6,7,8
2 урок. Русский язык
"Глагол"
1) В тетр. запиши число (Четырнадцатое мая)
Напишите 5 глаголов совершенного вида и 5 глаголов несовершенного вида.(Можно в столбик)
2) Образуй глаголы прошедшего времени и выдели суффикс Л. Напоминаю, что суффикс Л- признак глаголов прошедшего времени.
Дружить - что делала? дружила
Открыть -
поменять -
бегать -
стирать -
3) В тетр. выполни упр.227 на стр. 125
4) Если глагол заканчивается суффиксом СЯ, то иногда возникает вопрос, нужно ли перед СЯ писать мягкий знак. (Трудится или трудиться?). Чтобы не ошибиться ставим вопрос, если в вопросе есть Ь, то и в глаголе будет Ь, если в вопросе его нет, то и в глаголе его не будет.
Что делатЬ? трудитЬся
Что делает? трудится
Спиши, вставь, где надо, Ь:

Они смеют...ся, приближает...ся лето, начнает трудит...ся, дом строит...ся, занимат...ся спортом, умывает...ся язычком, купат...ся в речке, снимат...ся в кино, город развивает...ся.

Подчеркни орфограмму.

3 урок. Математика
"Повторение. Задачи на нахождение периметра и площади"
Сегодня мы повторяем решение задач на Площадь и периметр. Если вы что-то забыли можете посмотреть видеоуроки по этим темам.



1) Вспомните формулы площади и периметра квадрата и прямоугольника.
2) Решите задачи на листе. Пришлите мне.
4 урок. Лит.чтение.
1. Прочитай рассказы "Проговорился" и "Воспитатели"
2. В тетради запиши названия рассказов, авторов и придумай по 3 вопроса к каждому рассказу. Сфотографируй, пришли мне.

Внеурочная деятельность. Уроки общения.
Закончится карантин и жизнь войдет в свою калею. Люди снова будут ходить в кафе, в кино, на концерты, в театр. Давайте повторим правила этикета при посещении театра или концерта.